Wie wir helfen

Die INA fördert interdisziplinären Austausch und initiiert Projekte wie die MILELO-Grundschule in Tansania, die Open-Access-Zeitschrift FQS und das Berliner Methoden­treffen Qualitative Forschung. So verbindet sie Theorie und Praxis, stärkt Bildung weltweit und schafft lebendige Netzwerke. Ihre Arbeit inspiriert und verändert nachhaltig Bildungslandschaften.

Warum

• Die Internationale Akademie Berlin (INA) löst vor allem Bildungs- und Strukturprobleme an den Schnittstellen von Pädagogik, Psychologie und Ökonomie – von der Kita bis zur Hochschule und in internationalen Projekten.
• ​Gesellschaftliche Probleme, auf die sie zielt
• Verbesserung von Bildungsqualität und Chancengerechtigkeit: Entwicklungs‑, Praxis- und Forschungsprojekte zu frühkindlicher Bildung, Schule, Jugendarbeit, Hochschule, oft mit Fokus auf Diversity, Inklusion, Migration und Menschenrechte.
• ​
• Umgang mit gesellschaftlichen Schlüsselproblemen: z. B. Flucht, Rassismus, soziale Ungleichheit, Partizipation von Kindern und Jugendlichen, Empowerment marginalisierter Gruppen.
• ​
• Förderung interdisziplinären Denkens: Verknüpfung von Pädagogik, Psychologie und Ökonomie, um Bildungs- und Sozialprojekte nicht nur fachlich, sondern auch organisatorisch und ökonomisch tragfähig zu machen.
• ​
• Probleme von Projekten/Initiativen, die sie praktisch löst
• Fehlende rechtliche Struktur: Viele innovative Bildungs‑ oder Forschungsinitiativen haben Ideen, aber keinen passenden Träger – die INA stellt als gGmbH die Rechtsträgerschaft (Verträge, Versicherungen, Berichtspflichten).
• ​
• Zugang zu Fördermitteln: Durch Größe, Erfahrung und Gemeinnützigkeit erfüllt die INA Voraussetzungen für große Förderprogramme (EU, Ministerien, Stiftungen) und löst damit das Problem, dass kleine Initiativen oft nicht antragsberechtigt sind.
• ​
• Konkrete Lösungen in Bildung und Beratung
• Entwicklung und Erprobung von innovativen Bildungsansätzen (z. B. Situationsansatz, Demokratiebildung, interkulturelle Bildung) und entsprechenden Materialien, etwa in Kitas, Schulen, Pflege- und Erwachsenenbildung.
• ​
• Fort‑ und Weiterbildungen für Fachkräfte: Qualifizierung zu Themen wie Frühpädagogik, Jugendbeteiligung, qualitative Forschung, Mediation, Diversity‑Kompetenz usw., um Kompetenzlücken in Praxisfeldern zu schließen.
• ​
• Beratung und Prozessbegleitung: Coaching, Supervision, Mediation, Moderation, Evaluation helfen Einrichtungen, mit Konflikten, Qualitätsentwicklung, Organisationsveränderungen und Projektsteuerung professionell umzugehen.
• ​
• International und lokal wirksame Antworten
• Internationale Projekte (z. B. zu Kinderrechten, Flucht, Bildungsgerechtigkeit) schaffen Modelle, die auf lokale Probleme wie Integration, Partizipation oder Gewaltprävention übertragbar sind.
• ​
• Lokale Projekte in Berlin (z. B. Kitas, Jugendprojekte, Grundschulgründungen wie MILELO in Tansania als Partnerprojekt) zeigen, wie Forschung, Praxisentwicklung und Community‑Arbeit konkrete Lebenslagen verbessern sollen.